据《长江日报》报道，在昨日的 2025 世界数字教育大会上，武汉大学校长张平文表示，人工智能是工具而非“洪水猛兽”，并不存在“过度使用”的问题，关键在于教师和教育模式需要适应新技术的出现。
他表示，ChatGPT、DeepSeek 等 AI 大模型本质上是一种工具，和任何其他技术工具一样，目的都是为人类的学习和工作提供便利。但部分教师可能因为自身尚未适应，从而产生对 AI 的误解乃至抵触。“作为教师，你不能阻止学生去学习新事物。就像很多家长不明白孩子该不该玩手机、该不该玩游戏？生硬阻止往往解决不了问题，他迟早会玩。家长应该教育孩子玩手机的时候要有自控能力，这才是最重要的。”
张平文认为，不能因为教师不熟悉（AI）就不让学生去用。AI 的出现对教育领域产生了深远的影响，教育工作者必须积极适应这种变化。教师在教学过程中需要重新思考如何布置作业、如何进行考试等问题，因为传统的教学和考核方式在人工智能时代可能不再适用。
他指出，DeepSeek、ChatGPT 等大模型工具从来不存在“过度使用”。而防止 AI 的滥用，要有使用 AI 解决问题的能力、辨别信息真假的能力、控制使用时间的能力。张平文最后还表示，武汉大学既要培养理工科人才，也要培养社科人才，不会缩减文科。
综合AI在线此前报道，去年 11 月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出加强顶层设计和部门协同，2030 年前在中小学基本普及人工智能教育。
今年 5 月，教育部又提出，小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。学生、教师和教育管理者等不同使用主体可根据实际需求，综合考虑技术成熟度、任务复杂度以及本地资源特点，选择最适合的实施模式。
